北京城市学院品牌校长刘林访谈

一、 基本情况

刘林同志现年35岁，中共党员，北京师范大学在职博士研究生。1995年大学毕业后到北京城市学院（原海淀走读大学）工作，历任教师、高等职业技术学部副主任、主任、校招生就业办主任、校长助理、副校长、党委副书记兼常务副校长，现任校党委书记、常务副校长。

刘林同志是第六届海淀政协委员，十三届人大代表、海淀青联副主席，第八届、九届市青联委员，第九届、十届全国青联委员，同时还担任着中国青年企业家协会副会长、全国青年创业教育指导中心执行主任、全国民办高校德育委员会主任、全国民办教育国际交流委员会执行主任、北京民办教育协会常务副会长、北京高等职业教育研究会副会长、北京高校毕业生促进会副会长等社会职务，并受聘担任共青团中央、北京市教委、海淀区多个专家委员会成员。

因思想先进，业绩突出，人品良好，刘林同志2000年以来，先后被评选为第二届海淀区十大杰出青年、海淀优秀共产党员、第十七届北京市五四奖章获得者、北京市优秀教师、全国高校招生工作先进个人，全国高校毕业生就业先进工作者，全国优秀教育工作者；刘林同志参与或主持了多个教育部、北京市教育科学规划科研课题，并有多篇论文获得市级、全国性奖项。

二、主要业绩

刘林1995年以优异成绩毕业于中国人民大学法律系。做为优秀毕业生，他被本市一家大型国有企业录用为专职法律顾问。毕业前夕的偶然一个机会，他结识了当时海淀走读大学校长傅正泰，傅先生的创校历程深深打动了他。“教育改变个人命运，改变国运，穷国办大教育的国情决定了中国必须大力发展民办教育，办民办学校很难，但却是功德无量的大事业”。他重新做了选择，要求改派到海淀走读大学工作，在民办教育的广阔天地里去创业，去为更多有志青年创造升学、就业机会，帮助他们改变命运、振兴国运。“送人玫瑰，手有余香”，抱着这种信念，刘林投身到教育改革的时代潮流。

海淀走读大学是新中国第一所获得国家承认学历的民办大学，但是由于基础薄弱，发展受到当时政策环境所限，所以1995年时学校条件很艰苦：校园只有三十亩地，校舍万余平米，在校生千人，专职教工只82个人。学校是专科层次，但校舍条件只相当于一个一般的中学，而且还背负着1800万元的贷款包袱。另一方面，由于民办教育还不为社会所认可，职业教育更是被家长学生看不起，做为升学的“次等选择”，也就是说，学校发展的社会环境、市场需求处于非常不利的局面，这也是当时绝大多数中国民办高校困境的共同写照。虽然中国民办大学前景被多数人看好，认为中国也会出现哈佛、剑桥这样的私立名校，但现实与理想之间的巨大落差需要用勇气、智慧和汗水来缩小，中国民办高校只有在不断改善条件、提高质量的基础上才能打开市场，树立品牌，持续发展，赢得未来。在傅正泰等校领导支持，年仅24岁的刘林就担起了全校招生、就业和对外宣传、联络的重担。他带领招生就业办的同志，一方面从打开就业这个“出口”入手，“把毕业生作为学校最好的口碑”，通过深入用人单位宣传、建立就业实习基地、建立行业产业大企业稳定客户群等多种方式，积极拓宽毕业生就业渠道，使学生不仅“人人毕业有工作，而且有一份好工作”。1999年至2006年，学校毕业生初次就业率始终保持在98%以上，年终就业率均超过99.75%。据教育部与北京市教委统计，连续八年名列全市所有高校本、专科毕业生综合统计就业率排名前五名之内，在全国专科学校中更是名列前茅。在搞好就业同时他还积极想办法，建立毕业生专续本、出国深造、创业服务等“直通车”形式，打造毕业生出口的“立交桥”。经过几年苦心经营，皇天不负有心人，“海淀走读大学（今北京城市学院）毕业生就业率高，出路好”的良好口牌使学校在社会上声名鹊起，报考的考生日益增多，而实实在在的“高就业率与好出路”让毕业生们成为学校最好的“宣传员”，有力地托起学校的名声与信誉。另一方面刘林组织招生人员在招生宣传中力戒其他民办学校采取的商业化“砸钱式”宣传方式，提出“以诚信为本，以直接宣传为主，以长年全天候服务性咨询为特色，以网络等新媒体为渠道”的宣传推广策略，在实践中取得了极大的成功。学校的国家计划内学生招生规模从1995年的365人提高到2005年7658人，增长了20倍。2003年，学校升格为本科院校，民办本科一般在三本层次招生，但由于学校生源好、分数高，在北京市和十几个省市升格为二本批次高校，这在全国是唯一一家能与公办大学同批次的民办高校。在校生由1000余人增加到28000人。据市教委2005年年报统计，学校年招生数量、在校生规模分别居于全市80所国家承认学历的公办、民办本、专科高校中的第二位与第四位，学校经费、师资、设备等办学实力增长速度在全市各校中遥遥领先。99年后，一方面全国高校大扩招后，一方面民办高校、独立学院如雨后春笋般出现，生源竞争非常激烈，到2005年，近1/3民办高校关、停、并、转，还有相当多民办高校处在生存线上，而北京城市学院却创造了一个持续高速发展的奇迹，成为北京市乃至全国民办大学的一面旗帜，不仅受到首都社会各界的一致肯定，而且多次受到江泽民、李鹏、朱镕基、贾庆林、李岚清、刘淇等高层领导的肯定与表扬。教育部、北京市把城市学院做为教育外事接待的重要窗口，几年来，先后接待联合国及二十多个国家的高层政要、校长访问团，为我国民办教育赢得了许多荣誉。刘林同志在推动学校发展的同时，做出了令人敬佩的业绩，为首都和全国民办教育事业做出了贡献，被公认为全国民办教育界的代表人士和领军人物之一。

20世纪90年代中期，我国高等教育领域内一项重大改革难题就是高等专科教育改革问题。我国专科教育体系是在“多出人才、快出人才”的时代需要下建立起业的，绝大多数高校在专科教育中实行“本科压缩型”培养模式，重理论、轻实践，培养的专科毕业生因“理论不如本科，动手能力不如中专”在就业上受到冷遇，90年后大批专科生就业难的矛盾日益突出。“专科学校要不要办下去和怎么办下去”的问题关系着全国600多所专科高校的前途，也影响着我国高等教育的战略布局。在各地各校的积极改革探索中，海淀走读大学等校提出了“改革传统专科教育，发展高等职业教育，培养生产、管理、建设一线实用型人才”这一重要改革方向，受到时任国务院副总理李岚清同志的重视与肯定。他亲自到海淀走读大学听取汇报，并确定海淀走读大学为全国两所试点高校之一。傅正泰和刘林等学校领导深受鼓舞，对传统专科教育大胆改革，实施了“密切结合市场需要设置专业；建立行业专家指导委员会的产业联系机制，双师型教师担纲授课，理论教学与实训实习各半，职业道德素质提高与职业技能培养并重”等一系列重大改革措施，开设了100多个符合首都产业发展需要的专业，培养了大批“理论够用为度，动手能力突出，一线单位用得上、留得住”的实用型人才，深受广大用人单位特别是首都高新技术企业、现代制造产业、现代服务行业的欢迎，满足了发展首都经济对实用型人才的急需。实践证明，海淀走读大学的试点路子是正确的，成功经验在全国迅速推广。99年后，政府教育行政部门在总结海大等校试点经验基础上做出了高校扩招主要扩招高等职业教育专科的决定。中央领导肯定地指出，这是海大做为一所民办大学为中国高等教育改革做出的一个重要贡献。2002年，学校被表彰为“全国职业教育先进单位”，并在全国职业教育工作会上做典型发言，得到朱镕基同志的专门表扬；2003年，海淀走读大学被教育部批准升格为本科普通高校，并更名为北京城市学院；2004年被共青团中央、教育部确定为“全国大学生素质教育拓展”试点高校；2005年团中央批准北京城市学院为全国青年创业教育指导中心。

北京城市学院不断迅速发展、壮大，现已成为拥有500亩现代化校园、千名以青年博士、硕士为骨干的专职教师队伍、28000名在校生、13亿总资产的优秀本科学校，成为北京市实施高等教育普及化的重要力量和首都实用型人才培养基地之一，在首都高等教育体系中具有特殊而重要的地位与作用，也成为中国民办教育的示范校和高等职业教育的先进典型。刘林做为学校的主要领导，为这一成绩的取得付出了大量心血，做出了突出贡献，也因此受到北京市政府和教育部的多次表彰。

刘林同志不仅注重业务工作，更注重学校全面发展。他本人也是个全面发展的典型代表。他重视学生知识、技能的培养，更重视学生德育工作，针对民办高校特点提出了一系列有针对性、实效性的工作思路与方法，他本人被全国高校思想教育研究会、北京市高校党建研究会确定为民办高校领域带头人。

刘林同志取得的成绩在我国民办教育界、职业教育界得到公认，他的理论实践成果在全国高等教育管理领域也产生了积极影响，他被邀请为中国高等教育管理学会、中国教育发展战略学会等我国重要教育学术组织的成员。2004年，他作为唯一的民办大学校领导，入选中组部、教育部、外专局赴美培训班成员（其他成员均为211大学校领导）；2005年11月，他应邀参加了胡锦涛主席对西班牙国事访问中的重要活动——中西大学校长论坛；2006年2月和4月他做为中国政府高等教育代表团成员，先后参加了联合国等五届国际高等教育大会、中古大学校长论坛、中德大学校长论坛，刘林在这些小规模、高规格、重量级的代表团中，做为中国民办高校的代表，为中国民办教育的国际声誉付出了辛勤的努力。

刘林同志有着强列的公益心与社会责任感。做为海淀政协委员、人大代表，他深入社区、农村基层调研情况，提出了许多关系民计民生的重要议案，受到广大选民的积极拥护。他被推举为民办教育行业协会负责人后，在推动民办教育立法、兑现民办学校师生公平待遇、维护学校权益、促进行业发展方面做了大量协调、服务工作，赢得了市教委、各区县政府、民办学校的广泛信任与尊重，在他领导下，北京民办教育协会不断壮大，已成为全国最有影响力的行业中介组织之一。刘林被选为海淀区、北京市和全国青联委员以来，他珍视青联委员这一荣誉，不仅积极参加青联活动，而且以青联委员身份在非典时期主动向农村医护工作者捐款，并长年资助新疆和田地区十名少数民族学生，对各种公益捐助与志愿服务，他都积极参与，积极奉献，起到良好表率作用，为和谐社会建设做出了贡献与努力。